距离2012年高考不足3个月时间了！正在全力冲刺的高三学子们应该如何用好高考各科考试说明？为此，福建省教育厅阳光高考信息平台3月7日至3月17日（每晚19：00-19：45）邀请省内知名中学高三一线教师对各学科的考试说明进行解读。晚报也征集了部分家长和考生的问题，就今年高考各科《考试说明》、冲刺阶段怎样查缺补漏、如何科学、高效复习等热点问题，与专家进行在线提问交流。

      在线教师：薛章辉（福师大附中语文高级教师）

    考生问: 今年高考语文科《考试说明》有何亮点？
    [薛章辉]:今年《考试说明》可谓“力求稳步推进，适度创新”。所谓“稳”，即与去年相比变化不大；所谓“新”，即增加了两篇古诗文的背诵默写，它们是《岳阳楼记》《己亥杂诗》。此外，“新”还表现在长篇名著重在测试“主要故事情节”，“时文评说”题不再考查概括材料的内容。按去年经验，新增添的背诵默写题是考查的重点，考生一定要做重点复习。此外，《考试说明》是高考命题的依据，考生一定要认真研读《考试说明》。《考试说明》中所阐述的“命题指导思想”、“考试能力要求”、“考试内容”、“考试形式与试卷结构”“参考试卷”等都要精心阅读。“参考试卷”要象对待考试一样独立训练，然后找出自己的知识薄弱点。千万不要把《考试说明》丢在一边，钻进与《考试说明》无关的题海中去。
    考生问：平时语文成绩在100分左右，差强人意，有什么建议？
    [薛章辉]:这个语文成绩不是很理想，但基础还是很好。你可以针对薄弱环节进行补缺补漏，做些有针对性的训练。若是文言文有问题，每天至少做一则500字的文言文训练。如果是现代文阅读出问题，每天要做一则600字的阅读训练。如果是诗歌鉴赏出问题，每天在老师的指导下做三篇，很多同学是作文有问题。根据福建省高考这两年作文命题的规律，它经常是出一则材料或一个故事，如果审题没有大问题，那么作文至少在三类卷以上，在审题没有出差错的情况下，你不妨在语言还有文章的谋篇布局上下点功夫，此外还要注意你所用的材料要新颖些，尽量不要用陈旧的材料，这样会给阅卷老师比较好的视觉冲击力。你要认真仔细地把小分拣回来。
    考生问： 离高考不足3个月了，如何才能使复习备考更有功效？
     [薛章辉]:除了认真研读《考试说明》外，考生一定要针对自己的薄弱环节制定切实可行的复习计划。通过市质检和四月份的省质检，考生完全可以了解自己的薄弱点，每天语文科的复习至少要一个小时。比如巩固识记类的“名句名篇”，背诵，精心研读“语文1”至“语文5”模块与选修课程中的精彩篇目。文言文阅读能力差的，每天完成一则阅读训练，现代文阅读能力差的，每天完成一则阅读训练……总之，一定要根据自己的薄弱点作补缺补漏，切不可平均用力或做过多的综合训练。计划定好后，一定要贯彻实施，否则计划再好也难见其效。
    考生问：我想问一下关于作文的问题，是否高分作文的评判倾向于逻辑严密，联系实际的？那么对于语言优美是否是作文的拿分点？
    [薛章辉]:1、你说的这点针对论述文来说，论述文要求逻辑严密，有正确的判断，合乎逻辑的推理，当然能联系自身的实际也非常好，但是要注意这个实际要有典型性，不能泛泛而谈。2、因为这两年来老师在阅卷当中发现有个现象：学生在语言上下过大的功夫，语言优美从某种意义上来说根据文章的内容来决定，如果一味追求华丽的语言，文章反而显得空洞。
    考生问：文言文阅读有新的变化吗？我们在备考中怎样复习呢？
    [薛章辉]:没有什么大变化。文言文复习备考一定要根据考点作有针对性的复习。高考文言文的题目设计多考文言词法，即通假字、古今异文、一词多义、偏义复词、词类活用。此外，多考文言句法，即判断句、被动句、倒装句、省略句等，特别是文言文翻译题更要注重掌握文言句法。我建议同学们把以下几篇作为备考时复习的重点篇目，因为根据我的经验，高考设题中有许多的实词、虚词、词类活用、文言句法都与这几篇有关。这几篇是：《师说》《阿房宫赋》《过秦论》《六国论》《廉颇蔺相如列传》《陈情表》。精心复习这几篇可以做到举一反三。
    考生问： 请你谈谈如何应对古代诗歌鉴赏题？
    [薛章辉]:应对古代诗歌鉴赏题要做到“心中有数，对症下药”，也就是说考生应当知道历年高考测试了哪些知识点，考生心中应有个数，这样，才能对症下药，正确作答。一是考思想内容。二是考感情基调。把握感情基调才能挖掘主旨。感情基调有激昂澎湃、乐观进取、高旷超俗、活泼明朗、含蓄隽永；消极低沉、伤时叹世、多愁善感等。三是考表达的主旨。诗言志，抒发诗人胸中之情，这是写作目的。四是考写作技巧。技巧是古代诗歌的表现形式。首要要注意艺术风格，分清婉约派、豪放派、山水四园派、边塞派。其次应注意创作手法，即现实主义和浪漫主义的创作手法。
    考生问：怎样在短时间内提高写作水平？
    [薛章辉]:第一、我觉得现在最关键的是要蓄材，关注热点焦点，比如学习雷锋、草根英雄、感动中国的十大人物等。第二、应当做一些审题的训练，找准最佳切入点；第三安排好文章的结构，比如并列式结构和层递式结构。
    考生问： 文学类作品题，解题时应当注意什么？
    [薛章辉]:如果是散文阅读，解题应注意题目。注意题目的含义，注意题目可能是文章的线索，注意题目可能暗示文章的中心。其次应注意文章的开头。文章的开头常见的作用是点题，引起下文，设置悬念。第三要注意写景的作用。常见的写景作用是烘托气氛，衬托人物心情，点明社会背景，推动情节发展（小说也有这些作用）。第四要注意结尾的作用。结尾常见的作用是点明中心、深化中心，首尾呼应，给读者留下想象的空间。当然，散文的特点是形散而神不散，阅读时应掌握散文的“神”，也就是文章的中心。“理解文中重要句子的含义”一定要联系文章的主旨作阐述。
    考生问：名著要怎么复习？
    [薛章辉]:名著的复习现在只能叫做快餐文化，但是现在针对名著的训练题很多，根据这次的考试说明，我们理解成主要考主要情节，凡是跟主要情节无关的训练题不做。抓住主要情节进行训练。
    考生问：今年的作文题你有什么预测？
    [薛章辉]:今年的作文题仍然是求稳，以主题不设限的材料作文或命题作文为命题方向。也就是说不管是材料作文或命题作文都是主题不设限的。主题不设限的作文题可以给学生以广阔的写作空间，切入点多。福建的自主命题很喜欢提供一则材料，前年的格林童话的故事，去年袁隆平的“梦”，都是同一模式。命题者的意图是让学生去挖掘材料的内涵，联系实际，写出有感悟性的文章，这样既可以衡量学生的表达能力，也可以衡量学生的分析问题能力。在这段时间，同学们可多训练此类材料，认真审题，选准切入点，写出有内涵的文章。
    考生问：议论文阅读怎么做？
    [薛章辉]:论说类文本阅读一定要认真阅读全文，因为所有设题的答案都在文本上，一定要做到将题目应文本作对应阅读，找到答题的空间。常见的“设错”方式有以下几点：程度深浅、范围大小有意混淆，偶然必然有意混淆，已然未然有意混淆，以偏概全，张冠李戴，强加因果，误划类别，无中生有，偷换概念，主次不分。
    考生问：最后阶段学生在写作训练中最值的注意的是什么？
    [薛章辉]:一是语言表达要过关。也就是说文章不但要追求有意义，更重要的是应有“序”，先写什么，再写什么，后写什么，一定要构思清楚再成文，每一段都有段意，段与段要有联系，起码要衔接得上，语言要表达清晰，不拖沓，不累赘。二是写议论文必须讲求“模式”，即提出问题（是什么），分析问题（为什么），解决问题（怎样才能这样），事例要分析，不堆砌，不要“三段”论。三是要留心积累素材。材料应当新颖，有时代感，不要一用例，老是用司马迁、海伦·凯勒。多关心社会热点、焦点，高中语文课文中的许多篇目的观点、事例、写作方法都可以信手拈来。
    考生问：文学名著要考典型对话，要如何复习？
    [薛章辉]:对话我估计考的可能性不大，主要是考主要情节。
    考生问：就名著的主要情节上您能举个例子吗？
    [薛章辉]:如去年高考简答题的第二题：请简述《巴黎圣母院》中隐修女失去小爱斯美拉达的故事，那就要抓住其得分点，这个得分点有如下几个：一是修女找埃及女人为小爱斯美拉达算命，第二是埃及女人趁她外出偷走了爱斯美拉达，第三是隐修女回来，发现女儿不在，床上只剩一只小鞋，她四处寻找未果。回来后发现伽斯莫多，失去女儿后，隐修女悲痛欲绝，头发都白了。
    考生问：高考阅读题如何解答？
    [薛章辉]:一要掌握文本的中心，二要注意题目的作用，三要注意开头的作用，四要注意结尾的作用，五要注意下写作技巧，如对比、烘托、衬托、托物言志。所有的答题都要跟中心挂起钩来。