| 莆田市2023届语文学科高考备考第四次培训暨一级达标校联盟备考研讨活动近日在莆田五中举行。会上，全市高中语文专兼职教研员、高三语文中心组成员及高三一线的语文备课组组长在会上分享了高三备考经验。 莆田五中陈玉水老师：备考过程要重视思维品质提升，反思答案要点逻辑关系；复盘高质量练习题，力求二次答题惠及全体学生；关注“名篇名句默写”“语段概述”“语句补写”“作品比较”。 仙游金石中学陈金建老师：1.训练科学理性的考点思维：语文学科如果只强调识记能力、阅读理解能力和感性思维，想要在语文学科上脱颖而出，无疑是难事一桩。所以，学生在阅读文本时要重点关注“考点词”，解答主观题时也要把文本要素回到文中筛选答案。2.强化对话意识、提高换位思考能力：在答题前组织答案，必须强化对话意识，与题目对话，与命题者对话，认真思考，仔细揣摩，然后通过转换命题者、答题者、阅卷者三个身份来打磨最佳的答案。3.规范作答，强化“赏析术语+文本分析”的答题原则：高考阅卷时间紧，阅卷心理不稳定，要想让阅卷者明确地找到“给分点”，分点作答是底线要求。然后遵循答题的基本原则，既要有“赏析术语”，还要有“文本分析”。 仙游现代中学吴纪梁：在复习备考阶段首先要选出好题，在训练中注重学生思维品质的提高，避免机械化、套路化。通过选题、训练和讲评，落实逻辑思维和人文思维的培养。讲评课上要让学生说出自己解题时的思维过程，帮助学生改进思维方式和语言表达。 莆田一中林容青：要研究素材的“陌生化”特点，有针对性地阅读、积累不同主题的写作素材。老师们应该积极关注国内外重大政治事件、社会热点话题等，尤其要重点关注习总书记对青年和教育的相关论述。看似最难攻克的作文其实恰恰是最容易短期内获得有效提升的。 莆田第四中学方庆花：情境化任务写作，更多的要求是在真实情境下的任务写作。因此，必须积极应对，从容备考，尤其是在审题上，要围绕“任务”审；在具体写作过程中，要紧扣“任务”写。
晚报记者 吴林玉 整理
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