| 那个夏末，石室山麓，风，淡化了骄阳的攻势；下磨溪畔，水，抚顺了卵石的棱角；繁华的梅园路旁，我，怀揣着紧张、好奇、期待各种情绪，与我的校园邂逅。 在此之前我已经无数次透过家中的窗玻璃，遥望这个大建筑群。五道等距平行的海蓝色窄墙扎根于地面，托起一条平行于地面的直线，构成一个简明清晰的几何形图案，那是大门，金灿灿的“逸夫实验小学”在阳光下熠熠生辉；视线稍稍倾斜，茵茵绿草鲜红跑道印入眼帘，其间还点缀着各种形状各异的运动器械，大多数时候操场上人声鼎沸，或奔跑、或跳跃、或追逐笑闹的孩童嬉戏图着实令我好生羡慕；当视线把焦点放到最大，就是我最喜欢的部分了——壮观的教学楼，三幢大楼由南自北依次阶梯状摆开，科技楼朴实清新、悦行楼鲜艳热情、思源楼文静中却也略带些狡黠的淘气。那时候我总喜欢给窗玻璃哈上白雾，用手指勾勒出这动静两相宜的校园。现在想来，这粗糙的窗面线描其实藏着的是我细腻的喜爱之心吧！在每天霞光洒向大地时，一条小书包汇成的“小溪”便涌动起来，期间他们或哼着歌、或嘻嘻哈哈、或窃窃私语，从四面八方汇聚进这有个美丽的校园，现在我也有幸成为一条小支流汇入其中。 我这美丽的校园是有味道的校园，鲜花、绿植、跑道、书香，这些属于学子的味道，若有若无飘散在车水马龙的街道旁。还有勤奋好学的莘莘学子以及博学慈爱的老师们，我对知识的渴望来自于这里，求学的日子深植于我的记忆里。 转眼之间，在这所心心念念的学校中我求学三年了。校园在我脑海里已从曾经稀稀疏疏的线描，充实为浓墨重彩的油画。男孩子们或许有天生的冒险精神，我和好友们在校园各处开疆拓土：跑道边的沙池里，沙堆是我们的城堡，沙堆旁踩上几脚，脚印就是我们的护城河；夏日雨后校园东面曲径幽深的小道边，花坛总是被蚯蚓大军进犯，我们毫不畏惧，拍拍胸膛保护尖叫的女同学；周一神情庄严地看着五星红旗冉冉升起，思绪飘到那个遥远的战争年代冲锋陷阵；教学楼下学写着“远航”二字的灰黑色大石块是帆，底座是船体，那小水塘就是暗藏惊涛骇浪的汪洋，我们则化身为扬帆起航的哥伦布船队；课堂上老师板书的瞬间，我们就折起了纸坦克，低声讨论起最近看的动画片，被提问了灰溜溜的抓耳挠腮，颇有壮士扼腕之感；站在学校以千字文为布景的舞台上，接受校长授予的奖状，轻轻地一张金黄色纸片承载着沉甸甸的自豪感，是属于骑士的光荣…… 在我的生命中，学校不仅与知识、嬉戏有关，还与信仰有关。外公曾跟我说，天文学的一切都包含在你们的校园中，首尾相连大红色的跑道像太阳，让生活充满热情；教学楼的橙色中有甜蜜有苦涩像金星，能让人心态平和；而校园中的生活有滋有味像地球，是所有生命的保障……不知从何时起，我便会在置身校园时，想象太阳系各个行星的旋转，时光似乎交错在一起。 站在正对学校的窗前，我再次勾勒起了我的校园，摆出外公教给我的星阵图，然后再轻轻吹气，香尘飞扬、旋转、缭绕，最终氤氲成了繁星点点。啊，我尊敬的长辈、我亲爱的朋友——我的校园睡去了。明天，他又会苏醒过来，用微笑迎接我们。 教师评语：小作者通过独特的视角勾勒出了学校的美。可爱的校园在作者笔下是一首诗、一幅画、一种信仰。整篇文章写景和抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，字里行间流露出自己的鸿鹄之志和对校园的热爱之情。 指导老师：杨春凤 |
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