| “一人有3个，二人有4个，三人有5个，四人有7个，五人反而有6个，问这是什么东西？”近日，一道在网上蹿红的小学升初中试题，让很多成年人头疼不已。 考试，为何对孩子如此不“厚道”？ 实事求是地说，在没有发明出更好的办法之前，考试仍然是衡量一个人学业水平的重要方式。但可怕的是，在应试教育的强大氛围中，考试的功能和作用被严重扭曲了。 媒体人林天宏的文章曾被选入福建省高考语文卷，他兴致勃勃地亲自上阵，让他大跌眼镜的是，自己答题竟然错了一多半，最哭笑不得的是，竟然没答对“作者怎么想”一题。“作者怎么想”，作者本人竟然答得不如一个高中学生，是作者理解得不深入吗？显然不是，那么，这样的题目究竟能在多大程度上反映学生的能力？ 看看我们的考题，一般说来，不需要学生理解什么，只需要学生记住什么；不需要学生提出什么，只需要学生说明什么；不需要学生创造什么，只需要学生证明什么……教育就是为了考试，教学只是为了考试，考什么便教什么，怎么考就怎么教，考多难则教多难。于是乎，成千上万的人从幼儿考到成年，从校内考到校外，很多孩子的眼睛被“考瞎了”，身体被“考焦了”，很多人的主动性思维、创造性思维在无形中也被“考试文化”湮灭了。 考试功能的扭曲，迫使某些人为了跨越某个“门槛”，而不得不花费全部精力“背水一战”。但对很多人来讲，考试成为了“敲门砖”，只要考试一结束，便万事大吉，有的“马放南山、刀枪入库”，有的用撕课本、烧作业本一解学习之苦、心中之愤。其实，考试不仅关系到千家万户，也事关国家和民族的前途命运，“考试崇拜”何时休矣？我们十分期待。 读到此处，你或许还在为前面那道“小升初”的题目伤脑筋，现在告诉你，答案是笔画，数笔画。你答对了吗？（张烁） |
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