| 晚报讯（钱碧云 黄秀兰）和每年暑假一样，很多小学生把学习阵地从校园移到了课外班，开始了无奈的暑假作业，可是平海西柯小学学生却爱上特别的暑假作业。这些暑假作业注重生活教育、情感教育、社会教育，让孩子在成为“校园人”的同时，也成为“生活人”。这样的变化，让我们看到了素质教育的回归。 该校二年级吴老师给学生布置了一些开放性且有助于成长的“特殊作业”，把“低碳”融入学生的暑假作业中，让学生从身边的小事做起，并以体验日记、照片的形式记录参与节能减排的经历。陈佳卉是该校三年级的学生,今年暑假老师布置了做饭的“家庭作业”。“前些天，我和妈妈一起包饺子，妈妈说我包得特别好。”和面、擀皮、包饺子，小佳卉好好地过了一把“做饭瘾”，虽然动作不熟练，弄了一身的面粉，但是她依然非常高兴。学生柯宇航说：“我的暑假作业还有照全家福，认识不同国家的钱币，我觉得很有趣。”五年级学生作业也悄然改变，增加了动手动脑的实践操作，内容包括制作一件科技模型，搜集新年新闻等。 此次作业创新，深受学生和家长的喜爱。许多家长认为，变脸后的作业让孩子增长知识，发展能力的同时，磨炼了意志，养成了良好的道德品质。“孩子不再麻木地抄抄写写，而是培养他们的社会实践能力，加强交际能力，更能锻炼孩子。”家长黄丽净认为这样生动有趣的 “暑假作业”值得提倡。 |
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