| “叮铃铃……”上课铃响了。 张老师提着袋东西来到了教室，同学们都觉得和往常一样，是节普通的语文课，哪知张老师突然问我们：“同学们猜猜，我最擅长的是什么?”此话一出，同学们先是一愣，复而开始争先恐后地举起了手，我心中也大喜:难道这节课是特色课?“来，这位同学，你来!”被点到的同学腾得站了起来，挠了挠头，笑道:“擅长骑自行车!”“好，请坐，下一位……”接下来的回答五花八门。最后，张老师莞尔一笑:“其实你们都没猜到最重要的，是变魔术!”什么?变魔术!我的兴致一下子被吊了起来，而同学们也纷纷露出惊讶又期待的表情。“今天这节课，我就来给你们表演一个魔术‘剪刀剪纸剪不破’，顺便送你们一个奇特的礼物。”“哇……”全班都沸腾了,开始交头接耳起来。真没想到张老师这么多才多艺，变魔术都会!我兴奋极了，拿出了老师让我们准备的纸笔。 “你们看看，这把剪刀是不是真的。”张老师说着，并递给了一位同学，他摸了摸把柄，笃定地说:“是真的!”听到这个答案，张老师笑了笑，接着又拿出一张牛皮纸，竟递给了我!我一下子紧张起来，轻轻地捏了捏，柔软又硬实，张老师问:“真的假的?”我急忙点点头:“真的真的!”接下来张老师还问了我们的心理想法，又拖了好久，张老师终于说:“那么，我要开始了，见证奇迹的时刻到了。”此话一出班里瞬间静了下来，静到一根针掉在地上都听得见。而全班都屏息凝神，双眼紧盯着张老师。只见张老师右手拿剪刀，左手握纸，剪刀微微张开，我的心一下子悬了起来，眼睛都舍不得眨一下，但只听咔嚓一声响，纸屑瞬间破了! 我一下了傻眼了，全班都爆发出不同的声音:有的人哈哈大笑，有的人唉声叹气……我的天，张老师失败了，不会吧，说不定只是虚晃一枪，我既有点失望，又还有点期望。 “同学们，你们现在在想什么呢?”张老师放下了剪刀和纸，然后请了一位同学，那位同学歪着头想了想，有些遗憾:奇迹没有出现，张老师会不会很难堪……张老师笑着点了点头，又请了几个同学还有些和我想法一样的。最后，张老师缓缓地走到了讲台:“所以，你们真的觉得我失败了吗？再认真看一看。”说着，张老师用红色的粉笔在“剪刀剪纸剪不破”的三个“剪”字画了圈，全班静默下来。半晌，我们班的小兰同学忽然拍案而起:“哦!我懂了!第一个剪是就剪刀，第二个是动词剪，而第三个剪是剪刀而不是动词剪。”所以剪刀剪纸剪不破是剪刀-剪纸-剪刀没有破的意思。全班恍然大悟!没错，就是这样！张老师又拿起粉笔，而今天给你们的礼物就是——语言歧义。说着列了几个句子，如:我要炒肉丝。有了前例，于是很快就有了猜出来一个是要吃，一个是要做吃的。看到积极回答问题的我们，张老师满意地笑了笑…… 中国文化博大精深，一个“剪刀剪纸剪不破”简单的一句话，就有不同的意思。风趣幽默，可也会引起许许多多的误会矛盾与冲突。如此源远流长的中国文化，真令人着迷。 指导老师 张珊珊 |
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